¡Vamos a por el 2do día!

Día 12 Marzo: El primer grupo del día fue 2ºBach, 2h con la asignatura de Diseño Gráfico. Vuelve a ser un grupo reducido, la asignatura es optativa, pero si la eligen será una de las que se examinen en la EBAU. Nuevamente se aprecia desmotivación, en este caso tal vez la sea la presión y la cantidad de trabajos y exámenes que tienen que superar para presentarse a la primera convocatoria de la EBAU. En la primera parte de la clase trabajan en el diseño de una pegatina, van con retraso, no tienen demasiada riqueza de ideas, les cuesta abocetar, se recrean en la desgana. En la segunda parte, tuvo lugar la corrección de los últimos exámenes que han realizado. Hay conflictos con la asignatura, mientras algunos alumnos se muestran encantados con ella, otros se quejan de que pese a esforzarse no llegan al nivel. Algunos han tenido fallos en el examen por no ceñirse al enunciado, o más bien por la falta de comprensión de este. Se nota un mayor nivel de rebeldía en este curso, hay alumnos que se dirigen a la profesora sin mirar, alguno hace comentarios poco acertados referentes a la asignatura.

Anexo: Opinión personal. Entiendo bien la frustración de los chicos/as. 2 de Bach es un curso complicado, hay mucha presión. Hago una pequeña intervención animada por la profesora, les hablo de mi experiencia, les doy consejos para conseguir agilidad a la hora de construir ideas, lo acogen  muy bien, me piden opinión al final de la clase sobre las ideas en las que trabajan. Desde mi perspectiva, ahora que aún tengo recientes los conocimientos de diseño gráfico cursados en el grado, la clase y los recursos usados para enseñar me parecieron muy pobres. Tal vez sea una opinión precaria al ser la primera sesión con esta clase, pero esa ha sido mi visión. En lo que a alumnado respecta, confieso que me sorprende la aparente desgana con la que cursan los estudios que supuestamente ellos han elegido, la conclusión es tras preguntarles, que apenas ninguno se plantea como opción seria estudiar  BBAA o Diseño Gráfico, esto es por falta decisión por parte de unos y por cursar este Bachiller al ser considerarlo más “fácil” por parte de otros.

La siguiente clase fue Volumen (VOL) con 1ºBach, 2h en las que modelan un zapato de barro con el objetivo de hacerlo lo más verosímil posible. Con esta pieza elaborarán una exposición en**. Este grupo trabaja con ganas, no hay problemas de motivación en esta asignatura. Se muestran algo más apáticos conmigo, rehúsan de pedir opinión prefieren trabajar tranquilos en su burbuja. Hay un buen ambiente en clase, ningún caso de diversidad ni brechas grupales.

Última clase del día con 1º de la E.S.O. (EPV). Un grupo mucho más numeroso y activo (unos 32 alumnos/as). Hay 2 alumnos con necesidades especiales, que no son atendidas. Tienen mayor dificultad para aprender, no siguen el ritmo de la clase. Desbordan energía pero les cuesta centrarse en el ejercicio. Yo atiendo a uno de los alumnos con necesidad especial, no traía el material necesario, llevaba unas clases sin traerlo y nadie tenía intención de facilitárselo. Pedí prestado un juego de reglas a la profesora para que el alumno no permaneciera toda la clase sin nada que hacer. Le ayudé a iniciar el mismo ejercicio que sus compañeros y para mi sorpresa coopero sin dificultad, su ritmo era más lento, pero trabajo durante toda la clase. Este curso es mucho más curioso y predispuesto a preguntar.